UPI sebagai Lembaga Pendidikan Tinggi merespon dalam tuntutan, perkembangan, dan daya saing bangsa di era Revolusi Industry 4.0 dengan menyelenggarakan pendidikan melalui kurikulum yang dikembangkan berdasarkan tujuan Pendidikan dan program studi, jati diri UPI, kompetensi lulusan, tantangan lokal/regional/global yang memenuhi SNPT dan KKNI, serta dapat mengadopsi standar pendidikan tinggi internasional.
Program Studi Arsitektur Program Magister menggunakan kurikulum tahun 2020. Kurikulum ini disusun berdasarkan perkembangan zaman dan kebutuhan pasar. Evaluasi kurikulum dilakukan setiap 5 tahun, dengan melibatkan sivitas akademik, dunia industri (DUDI/IDUKA), dan asosiasi. Kurikulum program studi disusun berdasarkan SKKNI terkait kompetensi terkait profil lulusan. Dalam penyusunan kurikulum, konsep kurikulum disusun berdasarkan 8 Standar Nasional Penelitian & 8 Standar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat yang terdiri dari (1) Standar Kompetensi Lulusan, (2) Standar Isi Pembelajaran, (3) Standar Proses Pembelajaran, (4) Standar Penilaian Pembelajaran, (5) Standar Dosen & Tendik, (6) Standar Sarana & Prasarana Pembelajaran, (7) Standar Pengelolaan Pembelajaran, dan (8) Standar Pembiayaan Pembelajaran.
Program Studi Arsitektur Program Magister menetapkan capaian pembelajaran yang dikembangkan berdasarkan profil lulusan yaitu 1) Menjadi akademisi yang memiliki kemampuan penelitian (untuk konsetrasi riset); dan 2) Menjadi profesional dalam bidang desain arsitektur, perencanaan wilayah, dan profesional lainnya. Hal ini ditunjukan dengan Rencana Pembelajaran Studi pada mata kuliah keahlian inti program studi, yang terbagi menjadi 2 alur yaitu Alur Desain dan Alur Riset.
Terdapat 7 SKS mata kuliah keahlian pascasarjana (MKKPs), 15 SKS mata kuliah keahlian inti program studi (MKKIPS), dan 8 SKS mata kuliah keahlian pilihan program studi (MKKPPS) yang diselenggarakan. Capaian pembelajaran PS Arsitektur Program Magister memiliki 10 capaian pembelajaran di antaranya mencakup ranah kompetensi sikap, ranah kompetensi pengetahuan, dan ranah kompetensi keterampilan.
Berdasarkan visi, misi, tujuan dan profil lulusan serta capaian proses pembelajaran maka dikembangkan struktur kurikulum seperti yang disajikan pada tabel berikut.
Kurikulum Alur Desain
| No. | Mata Kuliah | SKS |
| 1. | Filsafat Ilmu | 2 SKS |
| 2. | Statistika Terapan | 3 SKS |
| 3. | Kajian Pedagogik | 2 SKS |
| 4. | Teori, Kritik Arsitektur dan Kawasan | 2 SKS |
| 5. | Metode Perancangan Arsitektur | 2 SKS |
| 6. | Pra-Tesis dan Publikasi Ilmiah | 2 SKS |
| 7. | Studio Pendalaman Konteks | 3 SKS |
| 8. | Studio Komprehensif | 3 SKS |
Kurikulum Alur Riset
| No. | Mata Kuliah | SKS |
| 1. | Filsafat Ilmu | 2 SKS |
| 2. | Statistika Terapan | 3 SKS |
| 3. | Kajian Pedagogik | 2 SKS |
| 4. | Teori, Kritik Arsitektur dan Kawasan | 2 SKS |
| 5. | Metode Perancangan Arsitektur | 2 SKS |
| 6. | Pra-Tesis dan Publikasi Ilmiah | 2 SKS |
| 7. | Riset Pendalaman Konteks | 3 SKS |
| 8. | Riset Komprehensif | 3 SKS |
Mata Kuliah Pilihan Program Studi (MKKPS)
| 1. | Arsitektur Digital dan Permodelan | 2 SKS |
| 2. | Perancangan dalam Konteks Transformasi | 2 SKS |
| 3. | Arsitektur dan Ruang | 2 SKS |
| 4. | Arsitektur dan Kebijakan Kota | 2 SKS |
| 5. | Ekonomi Pengembangan Proyek | 2 SKS |
| 6. | Analisis Lingkungan Binaan | 2 SKS |
| 7. | Gender dan Isu Spasial | 2 SKS |
| 8. | Teknologi dan Rekayasa | 2 SKS |
| 9. | Ekologi dan Manusia | 2 SKS |
| 10. | Sustainabilitas | 2 SKS |
| 11. | Sistem Prasarana Kota | 2 SKS |
| 12. | Ekonomi Pembangunan | 2 SKS |
| 13. | Inovasi untuk Pembangunan Inklusif | 2 SKS |
| 14. | Bangunan Tropis | 2 SKS |
| 15. | Real Estate | 2 SKS |
| 16. | Konservasi dan Heritage | 2 SKS |
| 17. | Hukum Pranata Pembangunan | 2 SKS |
| 18. | Estetika Struktur Bangunan | 2 SKS |
| 19. | Studi Kelayakan Proyek | 2 SKS |